主题分类
遮挡与识别
不意味着。脸部打码只处理被选中的画面区域，声音、胸牌、背景与配文仍可能让熟悉情境的人认出人物。检查对象应是整份分享材料；“可能被识别”也不等于“身份已证实”。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏主题分类
主题分类
从遮挡概念、画面、声音语境、改稿练习、分享文件和复盘表达六个角度选择材料。
六个学习角度
主题分类
画面线索
从主体周边向四角检查：脸部之外的胸牌、屏幕通知、招牌和反光，也可能包含不必要的个人信息。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏 主题分类
声音与语境
姓名呼喊、自动字幕和“唯一带队同事”这样的配文，可能在画面遮挡后继续提供人物语境。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏 主题分类
虚构改稿练习
围绕纸艺教学，给人物、胸牌、白板、模型、配文和位置六项材料分别做决定，不尝试识别真实人物。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏 主题分类
文件与分享
需要检查将要发送的副本、封面和附件。文件信息中的位置不会因脸部画面被遮挡而自动视为已处理。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏 主题分类
复盘与表达
记录目的、处理项、保留信息和未知项，让下一次修改能找到依据，而不是仅写“打码完成”。
学习看图和使用图片的读者
进入本栏